三、问题的主客观原因分析
上述问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，主要对自身存在的主观原因进行深刻剖析：
（一）存在松懈情绪，深入学习不够。有的党员干部认为自己对基本理论的掌握够系统了，所以有时有一种松懈的情绪。特别是评估工作结束，取得良好成绩后，松懈情绪有所抬头，学习实践科学发展观的自觉性、坚定性不足。尤其在事务工作缠身、教学任务繁重时，常常忽略了系统理论学习，忘记了不进则退的道理。其实，如果挤时间学习，时间也是有的。但松懈下来的深层原因，就是自身思想上存在着一定的惰性，缺乏遇到困难迎难而上的信心和坚持到底的毅力。
（二）解放思想、推进改革创新的意识还不够强。有些领导干部对本职工作的创新性、协调性的谋划还不够，贯彻落实科学发展观的工作措施不够具体，没有真正做到统筹兼顾。
（三）在思想作风和工作机制上，还一定程度上存在脱离实际的倾向。深入实际调查研究还存在一定差距，对布置的工作检查落实不够，科学发展思路需要进一步开阔。
（四）坚持群众路线、主动服务师生发展的自觉性不够强。对“以人为本”的理解不够深入透彻，主观上没有从教职员工的长远利益和长远发展上考虑问题，特别是对青年教师的长远发展关注不够。还不能真正做到全面、深入、耐心地了解和倾听师生员工的心声，对一些事关师生员工切身利益问题的处理停留在表面，没有从根本上加以解决。
客观上讲，学院的发展一定程度上也受到城市发展、区域发展的影响和制约。同时，学院领导班子刚刚进行调整充实，需要一段时间来进一步来熟悉情况，转变角色，适应工作。
四、 学院发展的主要思路和解决突出问题的对策
在学习实践活动中，商学院党总支以“解放思想，强化特色，提高质量，科学发展，服务社会”为活动主题，力求通过开展深入学习实践活动，进一步贯彻落实科学发展观，理清发展思路，深化内涵建设，推动科学发展，使学院各项事业得到全面提升。分析检查阶段，广大师生提出了很多意见和建议，商学院领导班子针对提出的意见和建议，高度重视并进行了认真研究，形成一下思路和对策：
（一）以解放思想为先导，形成促进学院科学发展的共识。
解放思想是科学发展的先导。实践证明，哪些地方先解放思想，就争得了发展的先机；哪些地方解放思想更彻底，发展的步伐就会迈得更快。因此，要进一步组织广大党员干部深入学习实践科学发展观，大力营造以科学发展观统领商学院工作全局的浓厚氛围，全力破除制约商学院科学发展的思想障碍，用新思维、新理论、新视角发现和剖析问题，探索商学院建设的新思路与突破点，带动师生员工转变观念、提高认识、解放思想、大胆实践，使全院上下共同树立科学发展的意识和理念，共同探索科学发展的本质和规律，共同研究科学发展的方法和途径。通过学习实践活动，使全院党员和干部能够正确认识学院存在的问题和不足；正确认识面临的机遇和挑战，以新思想推动学院各项事业的发展。
（二）坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”发展道路，加快学校内涵建设步伐。
学习实践科学发展观，我们要从实际出发，走特色发展之路，努力找出落实科学发展观的结合点，完善科学发展的新思路。
1、计划在2009年---2010学年度将学院规模发展到4500—5000人。
2、进一步加大学科专业建设力度，培植有优势和有发展潜能的物流管理专业和会计电算化专业的建设和发展，抓好《西方经济学》、《管理学》、《基础会计学》等精品课程。
3、调整教师队伍结构。围绕学科专业建设，采取有力措施，加大人才培养和引进力度，特别是高级拔尖人才的培养和引进；加强师资队伍的梯队建设，注重对中青年教师的培养和扶持，注重内部挖潜，扶植和造就一批拔尖创新人才，增强教师队伍的整体实力；力争本学年度再聘进20名研究生充实教师队伍，引进国立高校具有中高级职称的中青年教师来我院工作，负责精品课程建设和学科建设；送年轻的教师到国立高校进修或进企业实践，提高他们的教育教学水平，增强业务能力，增加“双师型”教师的比例。努力健全和完善师资队伍建设的各类相关制度，从政策、资金、机制、环境等多方面为人才队伍建设搭建新平台，建设一支适应21世纪高等教育发展要求的高水平、高层次、高素质教师队伍。
4、实验室建设方面。在原有基础上，计划再建仿真生产物流实验室、国际物流仿真实验室、会计综合实验室、财会实验室、点钞与珠算5个实验室。不断提高学生的动手和操作能力，为保证教育教学质量打下良好的基础。
5、下半年完成主编或参编教材《市场营销学》、《消费者心理学》、《物流学基础》;撰写论文6篇以上，同时完成《基于职业高原理论分析陕西民办高校人才队伍建设》、《快乐经济与构建和谐陕西》的科研课题。
（三）以提高管理效能为重点，建立健全保障和促进商学院科学发展的长效机制。
从促进商学院科学发展的实际需要出发，全面提高管理效能，进一步突破制约科学发展的体制机制，以制度创新激发科学发展的活力，把解决突出问题与建立长效机制有机结合起来，做到标本兼治、注重实效。注重制度的配套和完善，做到以制度管人管事。根据不同时期、不同阶段的新情况和新问题，及时更新、不断规范和完善管理制度，以制度建设带动机制建设，构筑充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，全面提高管理效能。进一步完善教育教学资源统筹整合机制，提高资源、经费分配使用的信度和效度。着重建立调动师生员工参与推动内涵建设的激励机制，建立有利于优秀人才脱颖而出的人才培养机制，奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动党员干部和师生员工的积极性、主动性和创造性。
（四）以解决师生实际问题为根本，全力建设和谐校园。
坚持以人为本，充分体现教师和学生的主体地位，解决好师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题，构建和谐校园，营造好商学院发展的内部环境和外部环境，保持商学院持续、健康、稳定、和谐发展。把商学院发展同保障师生员工的根本利益结合起来。及时掌握师生普遍关心的热点难点问题，着力解决好师生员工关注的突出问题，为师生员工多办好事，多办实事，不断改善师生员工的工作、学习和生活条件。将教书育人作为商学院的根本任务，开展学生思想状况和学生思想政治教育管理情况的调查与对策研究，使商学院的各项工作能自觉地以学生为中心，自觉地服从服务于学生的健康成长和全面发展。
五、加强领导班子自身建设的措施
在明确学院发展的主要思路和提出解决问题的具体措施的同时，加强党委领导班子自身建设也是学习实践活动必须深入研究、认真解决的问题。
（一）加强思想建设，提高领导班子的思想觉悟和理论修养。必须始终坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，结合商学院实际，健全学习制度，把学习贯穿始终。当前，尤其要深入学习领会科学发展观和党的十七大、十七届三中全会精神，不断提高领导干部自身思想水平、理论水平、政策水平，不断提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。
（二）加强能力建设，不断提高领导班子治校治教水平。要按照十七大关于建设高素质领导班子的要求，着力提高领导班子办学治校能力。通过学习、培训、研讨、交流等途径，切实增强学院领导班子谋划发展和改革创新的能力，依法办学、科学管理和民主管理的能力，统筹协调人才培养、知识创新和社会服务的能力，加强和谐校园建设的能力。
（三）加强作风建设，务实高效，落实党风廉政建设责任制。着力解决党员领导干部工作作风、能力水平以及服务质量等方面存在的问题，在党员领导干部中倡导讲求工作实效、乐于想事、勤于干事的工作作风，增强能干事、会干事、干成事的能力。不断强化党员领导干部的服务意识，使党员领导干部进一步发扬党的优良传统和作风，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，弘扬集体主义道德原则，自觉履行服务师生员工的义务，全面提高服务质量。切实加强反腐倡廉建设，落实党风廉政建设责任制，抓住学院招生、基本建设、科研立项、职称评审、学科专业评估等容易产生不正之风和腐败行为的关键环节，加大从源头上防治腐败的工作力度；以团结向上、奋发有为的精神风貌赢得师生员工的拥护和支持，带动全院师生员工一道，共创商学院的美好未来。
商学院学习实践领导小组
二〇〇九年五月十九日
